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          KS3评估

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          与取消对评估一个国家框架(即国家课程水平)的,在bet9九州体育女子学校的同事共同合作,产生一个评价模型如下:

          • 基于开发瞳孔成功所需的关键知识和技能KS4
          • 基于寄予厚望的学生和
          • 主要基于形成性反馈,并允许所有学生发展academically-所以鼓励了“成长的心态”
          • 结合定期总结性评估,以支持正在进行的形成性反馈
          • 是,我们希望,简单,容易理解 - 为员工,家长,学生和所有其他利益相关者
          • 具有一致的基本原则,跨科目使用,但拥有的灵活性,适用于所有科目。

          在学校各部门已经确定了一些鉴定出具有核心知识和技能,学生需要掌握,准备GCSE评估领域。每个科目的评估标准如下公布。

          学生将根据标准进行评估和当前达成将报告给家长进行检查和报告。一个“最佳拟合”模型将被利用;判决将作出这三个波段的对于学生的当前学习最好的说明,并加号或如果他们被判定为在此带的顶部或底部减去将被添加。例如,安全+的奖励指示瞳孔将能够满足在“发展中”带所有标准,所有的或大部分的标准中的“安全”频段。

          家长应特别注意以下事项:

          预期的是,大多数学生将在他们的学习在每年年底“安全”。这是“BSG标准”的,因为我们学校的性质,会显著高于需求超过国家标准的条款。在今年9月底,“安全”的判断表明瞳“GCSE准备”,即他们有技能的坚实基础和知识,在其上建立在这一主题GCSE。

          学生可以很好地“发展中”,特别是在春季和秋季的进展的检查。我们的评估系统的目的是促进学生,家长和基于学生可以采取的步骤,教师之间的对话,以最大限度地发挥他们的学术潜力。许多部门已制定的标准“学生说话”版本的每个波段,并与学生讨论工作的时候在课堂上使用这些。

          在促进学习的评估电网的标准并不打算成为覆盖在这一年课程的所有要求一个完全详尽的清单。而他们的目的是充当“路线规划”表明在每个波段学习的总体质量。老师会在课堂和家长晚上给更精确的口头或书面反馈意见。

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